Помимо семьи, безусловно, на детей влияет социальное окружение: одноклассники, учителя, приятели. Не редко бывает, что ребёнок теряет доверие к родителям, становится закрытым, но при этом находит человека на стороне, с которым может пооткровенничать. Почему ребёнок теряет доверие к самым близким людям - родителям - поясняет психолог Ольга Лаптева.
Как-то в юности я услышала такую поговорку: «у педагогов самые испорченные дети». Много лет позже я узнала ее продолжение: «зато в семьях алкоголиков самые отзывчивые и воспитанные».
За мою многолетнюю практику я, действительно, видела самые разные исходные данные: атмосфера, ценности в родительской семье и самое разное поведение детей, а затем и взрослых. Моя точка зрения, которая сложилась к настоящему моменту, что как бы родитель ни старался быть правильным и хорошим для ребенка, при желании ребенку будет что разобрать с психологом. Само то, что родители хотят помочь ребенку, с одной стороны, дорогого стоит, а с другой стороны… Я бы хотела поговорить именно про эту «другую» сторону.
Самое главное, что требуется знать, что ребенок не обучается словами, он смотрит на поступки и даже на состояние родителя больше, чем на его слова. И если родитель словами говорит ребенку: «Ты можешь поделиться со мной чем угодно, я всегда тебя поддержу, пойму и выслушаю», при этом у родителя у самого проблемы на работе, в отношениях, потеряны смыслы и нет внутренней опоры, ребенок прежде всего будет ощущать и воспринимать именно это, а ни слова. На глубинном уровне каждый ребенок любит своих родителей независимо от того, что слетает из уст, например, подростка. Руководствуясь любовью ребенок не будет причинять родителю боль информацией, которая может потревожить и без того тревожного родителя. Именно поэтому рекомендация номер один для родителей – это, в первую очередь, работать над своим состоянием. Если ребенок видит в лице родителя взрослого человека, способного адекватно реагировать на стресс, а любое новое и неожиданное уже является стрессом, то в таком случае гораздо больше шансов, что ребенок поделится тем, что происходит в школе.
За мою многолетнюю практику я, действительно, видела самые разные исходные данные: атмосфера, ценности в родительской семье и самое разное поведение детей, а затем и взрослых. Моя точка зрения, которая сложилась к настоящему моменту, что как бы родитель ни старался быть правильным и хорошим для ребенка, при желании ребенку будет что разобрать с психологом. Само то, что родители хотят помочь ребенку, с одной стороны, дорогого стоит, а с другой стороны… Я бы хотела поговорить именно про эту «другую» сторону.
Самое главное, что требуется знать, что ребенок не обучается словами, он смотрит на поступки и даже на состояние родителя больше, чем на его слова. И если родитель словами говорит ребенку: «Ты можешь поделиться со мной чем угодно, я всегда тебя поддержу, пойму и выслушаю», при этом у родителя у самого проблемы на работе, в отношениях, потеряны смыслы и нет внутренней опоры, ребенок прежде всего будет ощущать и воспринимать именно это, а ни слова. На глубинном уровне каждый ребенок любит своих родителей независимо от того, что слетает из уст, например, подростка. Руководствуясь любовью ребенок не будет причинять родителю боль информацией, которая может потревожить и без того тревожного родителя. Именно поэтому рекомендация номер один для родителей – это, в первую очередь, работать над своим состоянием. Если ребенок видит в лице родителя взрослого человека, способного адекватно реагировать на стресс, а любое новое и неожиданное уже является стрессом, то в таком случае гораздо больше шансов, что ребенок поделится тем, что происходит в школе.
Я часто вижу детей, которые психологически гораздо более взрослые, чем их родители, и, разумеется, такие дети не будут травмировать психику своих родителей информацией о буллинге или проблемах. Вместе с тем, если родительское сердце чувствует, что с ребенком что-то происходит, а ребенок на контакт не идет можно предложить поход к психологу, но ни в коем случае не в присутствии родителя. Опять же своим примером с детства можно прививать культуру психологического здоровья так же, как поход к стоматологу. Если ребенок с детства видит, что ходить к психологу – это нормально, то ребенок даже сам может попросить отвести его к специалисту.
На своем примере могу сказать, что у меня всегда были прекрасные доверительные отношения с мамой, и я всегда могла ей рассказать все, что угодно, но я не рассказывала ей о буллинге в школе как раз по причине того, что я видела, что у мамы, как говорят, своих проблем хватает. Повторю, это частая ситуация, когда у ребенка отношения доверительные с родителем, но замалчивание о проблемах является отражением любви и заботы ребенка о родителе.
Если говорить о различных ценностях в семье, саду и школе, то об этом требуется разговаривать с ребенком заранее. Рассказывать о том, что у людей есть выбор. Если ценности не будут жестко навязаны из насилия над личностью ребенка, если ребенок с самого детства будет знать, что такое выбор и свобода выбора, что выбор можно перевыбрать, то и в дальнейшем в жизни ребенку будет сложно что-то навязать. Важно как можно раньше научиться сверяться со своим внутреннем компасом, настройки которого, увы, у многих сбиты навязанными точками зрения о том, что такое правильно и хорошо, а что нет. Просто пример, можно посадить с ребенком цветы, а можно пойти и сорвать. И спросить ребенка, в каком случае он ощутил больше радости и веселья. Можно строить, а можно разрушать. И это все является выбором. С выбором и свободой воли самый главный аспект – это выходить за пределы суждений своих выборов - это то, где люди теряют больше всего энергии и застревают.
На своем примере могу сказать, что у меня всегда были прекрасные доверительные отношения с мамой, и я всегда могла ей рассказать все, что угодно, но я не рассказывала ей о буллинге в школе как раз по причине того, что я видела, что у мамы, как говорят, своих проблем хватает. Повторю, это частая ситуация, когда у ребенка отношения доверительные с родителем, но замалчивание о проблемах является отражением любви и заботы ребенка о родителе.
Если говорить о различных ценностях в семье, саду и школе, то об этом требуется разговаривать с ребенком заранее. Рассказывать о том, что у людей есть выбор. Если ценности не будут жестко навязаны из насилия над личностью ребенка, если ребенок с самого детства будет знать, что такое выбор и свобода выбора, что выбор можно перевыбрать, то и в дальнейшем в жизни ребенку будет сложно что-то навязать. Важно как можно раньше научиться сверяться со своим внутреннем компасом, настройки которого, увы, у многих сбиты навязанными точками зрения о том, что такое правильно и хорошо, а что нет. Просто пример, можно посадить с ребенком цветы, а можно пойти и сорвать. И спросить ребенка, в каком случае он ощутил больше радости и веселья. Можно строить, а можно разрушать. И это все является выбором. С выбором и свободой воли самый главный аспект – это выходить за пределы суждений своих выборов - это то, где люди теряют больше всего энергии и застревают.
В заключение хочу еще раз сказать о том, что крайне важно родителю заниматься собой и своим психическим здоровьем и уровнем осознанности без попытки навязать ребенку что-то и воспитать его. Воспитывать важно себя. Дети невероятно талантливые и умные по своей природе. Говоря метафорически, дети – они как новая модель телефона, которая вышла гораздо позже по времени. И мы обычно, наоборот, обновляем телефон более старой модели, а не пытаемся новую модель телефона обновить до старой. Так что воспитывайте себя и учитесь у своих детей, и тогда очень вероятно дети охотно поделятся своими историями или оставят их для психологов, когда подрастут.